言語史の方法
基本情報
- 科目名
- 言語史の方法
- 副題
- 日本語を素材としてことばの変化を考える
- 授業タイプ
- 講義科目
- 担当教員
- 加藤大鶴
- 曜日
- 金曜日
- 時限
- 4時限
- 授業シラバス
- [シラバスへのリンク]
授業概要
本授業では、言語史を捉えるための方法を、いくつかの事例を通じて学びます。本授業で紹介する方法は、〈体系的な方法とその限界〉（第2回～第4回）、〈現代語の言語的事象から遡及する方法〉（第5回～第6回）、〈言語地理学による方法〉（第7回～第8回）、〈比較言語学による方法〉（第9回～第12回）、〈文献と方言を両輪とする方法〉（第13回～第14回）の5つです。ことばを観察すると、規則的で体系的な面が見て取れる一方で、それだけでは説明の付かない面もみえてきます。授業ではこの両面に注意しながら、言語変化を捉える学問的方法を学びます。
授業計画
第1回
ガイダンス：「言語史」とは何か
第2回
体系的な見方 ら抜き言葉から考える
第3回
体系的でない見方1 「忌避」の関与を考える
第4回
体系的でない見方2 言い間違いと類推
第5回
現代語から考える 語音配列則・語頭濁音など
第6回
現代語から考える 連濁と語音配列則
第7回
言語地理学 言語地図を読む1
第8回
言語地理学 言語地図を読む2
第9回
比較言語学 アクセントの捉え方と体系性
第10回
比較言語学 方言のアクセント
第11回
比較言語学 アクセント史を考える1
第12回
比較言語学 アクセント史を考える2
第13回
文献と方言 ハ行子音の歴史
第14回
文献と方言 サ・タ行子音の歴史
第15回
授業のまとめ
ガイダンス：「言語史」とは何か
第2回
体系的な見方 ら抜き言葉から考える
第3回
体系的でない見方1 「忌避」の関与を考える
第4回
体系的でない見方2 言い間違いと類推
第5回
現代語から考える 語音配列則・語頭濁音など
第6回
現代語から考える 連濁と語音配列則
第7回
言語地理学 言語地図を読む1
第8回
言語地理学 言語地図を読む2
第9回
比較言語学 アクセントの捉え方と体系性
第10回
比較言語学 方言のアクセント
第11回
比較言語学 アクセント史を考える1
第12回
比較言語学 アクセント史を考える2
第13回
文献と方言 ハ行子音の歴史
第14回
文献と方言 サ・タ行子音の歴史
第15回
授業のまとめ