比較文学ゼミ２（文学・芸術の再出発（ヨーロッパ文学・芸術の諸相））

授業基本情報

• 開講年度：2009年度　通年
• 科目名：比較文学ゼミ２（文学・芸術の再出発（ヨーロッパ文学・芸術の諸相））
• 副題：
• プログラム：比較文学
• 授業タイプ：ゼミ
• 担当教員：大久保進
• 曜日：木曜日　
• 時限：6限　
• 使用教室：戸山　３１-３０１研究指導室
• 早稲田大学シラバス：[シラバスへのリンク]
• Keywords：文学||芸術

授業概要

1949年アドルノが提出した「アウシュヴィッツの後で詩を書くことは野蛮である」というテーゼと向き合うことを強いられた戦後ドイツの詩人・作家は、このテーゼの意味を解き明かしながら、重大な自己点検・自己反省を迫られます。その成果の一例がギュンター・グラスの『ブリキの太鼓』であり、『犬の年』です。この関連でだけ考えるかぎり、これはドイツ語文学研究の領域の問題です。しかし、第二次世界大戦に参戦した諸国に目を向けて、同じ問題意識の枠組のなかで戦後文学・戦後芸術の再出発・新出発を考える時、私たちは否応なく比較文学研究の地平に立つことになります。このような再出発・新出発の契機としてさまざまな転換の時点を見出すことができます。それがどのようなものであれ、そこに見出される新旧の対決、否定と革新を大枠と定めて、ゼミ参加者は、各自の意向にしたがって具体的に問題を立て、それを解くことを試みること、これが本ゼミの授業の内容になります。
　最終目標であるゼミ論の執筆・提出を前提とすれば、原理的に、3年次はその計画の準備期間、4年次はその実行期間と位置づけられますが、ここでは3年次の行程のみ示します：
　春期：標記の枠題において取り扱われるべき、また取り扱われうるさまざまなテーマについて説明する導入部を経て、ゼミ参加者は各自、この枠題との関連において個別テーマを模索し仮確定する。その際、経過報告・質疑応答・討論は必須です。場合によっては、方法論への意識の強化が、さらに、図書館・資料館での資料探索、博物館・美術館での観察などについて、実習的場面での訓練も考慮されなければならないかもしれない。
　秋期：ゼミ参加者は、仮確定したテーマについて、本文テクストや参考文献の繙読・資料収集などの必要な作業を夏休み中から進めながら、その蓄積を踏まえて報告・発表をおこない、そこでの意見や批判を参考に、さらに勉強を重ねて、その成果を年度末にレポートとして提出する。

授業シラバス

シラバスとはあくまでも授業計画ですから、授業の進行上修正や変更がありうることを先ずお断りしておきます。
春期
第１回オリエンテーション１
第２回導入的概論１
第３回導入的概論２
第４回学生のテーマ選択のための議論１
第５回学生のテーマ選択のための議論２
第６回オリエンテーション２
第７回学生Ａ・Ｂの報告１
第８回学生Ｃ・Ｄの報告１
第９回学生Ｅ・Ｆの報告１
第１０回学生Ｇ・Ｈの報告１
第１１回学生Ａ・Ｂの報告２
第１２回学生Ｃ・Ｄの報告２
第１３回学生Ｅ・Ｆの報告２
第１４回学生Ｇ・Ｈの報告２
第１５回まとめ１

秋期
第１６回オリエンテーション３
第１７回文献読解と議論１
第１８回文献読解と議論２
第１９回文献読解と議論３
第２０回文献読解と議論４
第２１回学生Ａ・Ｂの発表１
第２２回学生Ｃ・Ｄの発表１
第２３回学生Ｅ・Ｆの発表１
第２４回学生Ｇ・Ｈの発表１
第２５回学生Ａ・Ｂの発表２
第２６回学生Ｃ・Ｄの発表２
第２７回学生Ｅ・Ｆの発表２
第２８回学生Ｇ・Ｈの発表２
第２９回まとめ２
第３０回まとめ３