複合文化論系演習（ジャンルの成立と伝播）

授業基本情報

• 開講年度：2010年度　春期
• 科目名：複合文化論系演習（ジャンルの成立と伝播）
• 副題：小説の成立と展開
• プログラム：比較文学
• 授業タイプ：演習I
• 担当教員：小林茂
• 曜日：火曜日　
• 時限：6限　
• 使用教室：戸山　３２-３２３
• 早稲田大学シラバス：[シラバスへのリンク]
• Keywords：美術||文学||小説

授業概要

«ジャンル»とは、芸術表現の上で、雛型のようにはたらく、ある共通の形式のことを示すのだと、まずは考えておいてください。言葉によって作り上げられる文学のなかで、たとえば、出来事を語る形式があります。しかもこれもまた、さまざまな特別の形式に区分することができるのです。叙事詩も、コントも、出来事を語っていはしないでしょうか。しかしその語りのありかたは、まったく同じではない。「物語る」というきわめて大きな枠組みで考えれば、どちらも同じジャンルであって、しかも、その言葉の働き方は、違っています。しかも、一度生まれた形式は、たとえば言葉の垣根を越えて、広く伝播していきます。そしてさらにより細かな区分を生み出してさえも行くのです。
さてそこまでも前置きにして、今年のこの時間では、おそらく今日最も普及している語りのジャンルである「小説」というものを考えてみます。
今日私たちが「小説」ととらえているものの形が、ヨーロッパで現れたのは、いつのことだったか。
さまざまなとらえ方があり得ますが、ひとまず、１８世紀と１９世紀境目あたり。市民社会が成立する頃だったと考えておきます。これが、練り上げられていくのが、１９世紀の間。さらに２０世紀にはいって、その表現の可能性は、大きく発展しました。
ところで、日本では小説はどのように始まったのでしょうか。
明治以前には、今日考える「小説」はなかった。「小説」は輸入されたのです。
そこで、この演習では、初めに«ジャンル»という考えについて考え、次に「小説」という«ジャンル»について、その展望の仮説を示してから、その展望に従って、西欧と日本の小説を取り上げて、時代順に読んでみようと思います。それぞれ分担を決めて、ただしもちろん全員が読んでくることにして、教室での議論を通じて、「小説」の成立と、伝播（これは狭義には、日本への伝播と考えましょう）、そして発展（とくに１９世紀小説から２０世紀小説へ）のおよそを概観してみようと思います。
小説を読むことの好きな人たちの参加を待ちます。

授業シラバス

第1回　　　«ジャンル»という考え方
第2回　　　「小説」というジャンル
第3回　　　何を読むか：取り上げるべき作品について議論して選択
第4回　　　選択した作品を取り上げて議論：小説の始まり
第5回　　　選択した作品を取り上げて議論：１８世紀の小説
第6回　　　選択した作品を取り上げて議論：１９世紀の小説
第7回　　　選択した作品を取り上げて議論：１９世紀の小説
第8回　　　選択した作品を取り上げて議論：日本への小説の導入
第9回　　　選択した作品を取り上げて議論：日本への小説の導入
第10回　　選択した作品を取り上げて議論： ２０世紀小説
第11回　　選択した作品を取り上げて議論：　２０世紀小説
第12回　　選択した作品を取り上げて議論： ２０世紀小説
第13回　　選択した作品を取り上げて議論：　小説とその他のジャンル
第14回　　選択した作品を取り上げて議論：　小説の可能性
第15回　　理解度の確認